杨绛先生曾说：“用生活所感去读书，用读书所得去生活。”读书与生活相互滋养，知行合一。在当下这个用短视频和碎片化信息充斥的时代，读书的人越来越少了。即使读书，在挑选书籍时，大家也越来越瞄准实用性。好像不是那种读完之后立竿见影让自己有所改变的书，就失去了阅读的价值。

那种沉下心来能够阅读一本书，就变得无比奢侈。但长时间不读书，内心会感到迷茫而空虚。三毛曾说：“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里、在谈吐里、在胸襟的无涯。

董宇辉曾说：“读书不是为了炫耀而是为了在关键时刻保持尊严。”20多年前，甘肃农村还很贫困，自然环境恶劣，看不到生活的希望。唯一能改变命运的就是读书，考上大学走出去，所以我们这一代人拼命的读书，只为改命。当时流行一句话：“学生苦学，老师苦教，家长苦供。”每次在报道里看到燃灯校长张桂梅，我除了无比的敬佩之情，这让我想起那无数像张校长一样无私奉献的恩师们，他们只为托举，不求回报。

读书不是为了炫耀，而是为了让自己变得更好，更加有尊严的活着。在读书中，从容面对生活的不公。很喜欢村上春树的一句话：“我们领教了世界是何等凶顽，同时又得知世界也可以变得温存和美好。”

我很喜欢读杨绛先生的作品。她的书就如她的人一样，从容而淡定，又不失幽默。她始终以书为伴，书籍给予杨绛先生信仰的支撑，让她从容面对岁月的重重刁难，从中获得自足和救赎。

读书潜移默化地重塑人的精神面貌。在下放干校期间，虽然条件艰苦，但她依然保持平易近人的态度。倾其所有帮助农民度过困难。她用阅读的方式打发着困苦的生活，她随身带着抄写的诗歌，有空就拿出来默默诵读。女儿和丈夫先后离她而去。面对命运的重击，她用阅读化解伤痛。她用回忆的方式写出了《我们仨》，以此纪念一家人的美好。即使年迈的她精力有限，但她依然用阅读、写作治愈受伤的心灵。

有人说，阅读就是一个人的精神史。读书的意义就是有能力对抗人生的低谷。毛姆说：“阅读是一座随身携带的避难所。”读书的目的不是记住，读过了记不住没关系。因为读书就和你吃饭喝水一样，它是一个长期的过程。那比如说水的作用是什么呢？是滋养我们的身体，每一滴水都是有价值的。

读书的作用是什么？是滋养我们的心灵。你每读的一本书，其实都汇聚成你的审美观，你的道德观、你的价值观，这才是对一个人至关重要的东西。